Cyclos-Cyclotes | Forum

Allez, ça peut occuper pendant les journées de pluie de l'été :

Un cycliste grimpe un col de 10 kms en 1 heure.
A quelle vitesse doit-il en redescendre pour faire du 20 km/h sur son parcours aller/retour ?

Je m'absente, je ramasse les copies à la fin du WE.

Ipeupa
Gbon ?

il faut qu'il descende à une vitesse supersonique !

Il devra commencer à descendre avant même d'atteindre le sommet.........MDR

Bravo les "matheux"

Ben voui ! Même à 100 à l'heure il faudra 6 mn pour redescendre....donc 1 h 06 pour les 20 kms.
Donc, moins de 20 km/ h de moyenne.
Il faudrait, en effet, redescendre à :........infini à l'heure !

Henri, nous sommes des vieux de la vieille !!!!!

Comme les problèmes des trains qui se croisent ou les baignoires qui se remplissent........

Maintenant les jeunes ne passent plus leur certificat d'étude.....

Sans revenir en ce temps là, ça leur ferait du bien de revenir à cet enseignement là

Alain66 a écrit :Henri, nous sommes des vieux de la vieille !!!!!

Comme les problèmes des trains qui se croisent ou les baignoires qui se remplissent........

Maintenant les jeunes ne passent plus leur certificat d'étude.....

Sans revenir en ce temps là, ça leur ferait du bien de revenir à cet enseignement là

C'etait mieux avant. Non c'était différent. L'homme évolue et s' adapte.

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C'etait mieux avant. Non c'était différent. L'homme évolue et s' adapte.[/quote]

pas tout à fait d'accord :
- un peu moins de fautes d'orthographe
- ne pas prendre sa calculette pour additionner 3,20 + 2,45 dans un magasin (chose vue)

ce serait pas mal !

@ Christophe """""""Je n'ai jamais dit que c'était mieux avant""""""".....

Je voulais dire qu'en ce temps là, l'éducation était autre chose, on sortait avec le certificat d'étude en sachant au minimum lire, écrire et compter ...... ....... et comme dit Flanoche........ l'orthographe et le calcul aujourd'hui

Alain66 a écrit :@ Christophe """""""Je n'ai jamais dit que c'était mieux avant""""""".....

Je voulais dire qu'en ce temps là, l'éducation était autre chose, on sortait avec le certificat d'étude en sachant au minimum lire, écrire et compter ...... ....... et comme dit Flanoche........ l'orthographe et le calcul aujourd'hui

Je vous rejoins le calcul et l'orthographe parfois c'est un peu "freestyle" mais l'éducation était juste différente. Trop strict dans le passé, trop passif parfois de nos jours. Tout est une question de dosage. Mais on ne peut malheureusement pas comparer des époques, c'est trop complexe.

J'ai 38 ans et j'ai été dans la dernière année où on passait le certificat d'études. Un joli souvenir mais ayant bossé comme adjoint d'éducation dans un collège, l'éducation est un domaine où la psychologie doit avoir sa place et parfois j'ai été surpris (choqué) de la façon dont les adultes se comportent avec les "jeunes".

Tu as raison Christophe.

Le problème est que l'éducation commence à la maison et certains parents (une majorité) sont tombés dans la facilité et ont baissé les bras...

Alain66 a écrit :Tu as raison Christophe.

Le problème est que l'éducation commence à la maison et certains parents (une majorité) sont tombés dans la facilité et ont baissé les bras...

C'est exactement ce que je pense. L'école ne peut pas faire de miracles si on ne donne pas à ses enfants le goût du savoir.

PROBLEME SUIVANT....

Vous savez, celui sur la pente et les pourcentages ! cette question maintes fois posée :
Lorsqu'on parle d'une "pente à 10%", en mathématique l'on sait que il s'agit d'une élévation de 10 m par rapport à une distance de 100 m à l'horizontale. Or, d'après les bornes placées ici ou là, lorsque les services de l'équipement signalent une pente de 10%, il s'agit de 1 m pour 100 m parcourus....ce qui n'est pas la même chose ; qu'en pensez nous ?

Bien entendu, nous savons tous - ou presque ! - qu'une pente à 100% fait 45° (çà c'est l'histoire du triangle rectangle isocèle

Décidément, cette météo de m... fait gamberger !
Allez, j'arrête

Maintenant nous voici dans la trigonométrie, sinus, cosinus, hypoténuse et compagnie...

On va rajeunir .....

En fait, lorsqu'on parcourt 100 m sur une route à 10%, les 100m correspondent à l'hypoténuse(H) du triangle. 10 m en hauteur(l)......reste à trouver la longueur horizontale(L). On va faire simple H² = L² + l² donc 100² = L² + 10² === 10.000= L² + 100 ====== L² = 10.000-100= 9.900 ====L=99,498m on a donc une petite erreur de 0,5% ce qui est négligeable ........ ....en sachant que le revêtement a un revêtement granuleux ...ect.......

NB : Pour la question posée, j'en pense rien.........

5% d'erreur c'est faible, mais pas forcément négligeable (ça dépend de nos exigences).
Et surtout l'erreur s'envole quand la pente raidit (avec le 35% pas loin de chez moi, c'est une autre histoire).